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红楼之逆天纵情:高校启用人脸识别技术敦促学生学习

发布时间:2019-12-25 来源:成功保险网

红楼之逆天纵情:

学生进教室后自动识别个人信息,系统自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况,就连你发呆、打瞌睡和玩手机等行为都能被识别出来。新学期开学,位于江苏南京的中国药科大学,在部分教室“试水”安装了人脸识别系统,逃课和“替同学答到”或将成为历史。

2019年9月初,人脸识别技术进校园的消息在网络上引发了巨大争议。面对质疑,该校图书与信息中心主任表示:“为了敦促你学习,你还抱怨,请问你还是学生吗?”

9月5日,教育部科学技术司司长雷朝滋在接受记者采访时表示:“对于人脸识别技术的应用我们要加以限制和管理,现在我们希望学校非常慎重地使用这些技术。”他同时表示,教育部已经在关注这件事情,将组织专家进行研究论证,“涉及学生的个人信息都要非常谨慎,能不采集就不采集,能少采集就少采集,尤其是涉及个人生物信息的”。

多维解读

人脸识别不是“人脸监控”

人脸识别是一回事,“人脸监控”则是另一回事,将这两者混为一谈,也许是中国药科大学管理方的错误所在。抬头低头、发呆、打瞌睡等等,全部都会被摄像头“抓住”并记录,从本质上说已经大大超越了以识别人脸来认证身份的范畴,而成为全方位的人身监视。

以人脸识别来防止大学生逃课、替课情有可原,但以“人脸监控”来实时收集学生表情、动作等私人信息却让人难以接受。表面看来,这是为了倒逼学生们认真听课,然而就其实际效果来說,此举可谓适得其反。首先,这一做法将大学生们当作孩子看护,低幼化的角色歧视势必激起极大反弹;再者,那种全时、全方位被暴露在摄像头之下的教室,本身就是令人反感和不安的。

事实上,在教室安装人脸识别系统,还涉嫌侵犯学生个人隐私。因为,只有对于教室里的人来说,教室才是公共场所。对于外人来说,教室就是一个封闭的私属空间。当第三方透过摄像头、隔着监视器窥视教室里发生的一切,无论如何都是一种冒犯,学生们也无法安心学习。对于大学管理者而言,还是应该尊重学生们自主选择学习方式、学习节奏的权利,对其自觉自律的意识和能力保持起码的信任。教室内过于发达的人脸识别系统,从根本上破坏了大学的教学文化和人文传统,必然会招致学生们的抗拒与排斥。

高校需要的不是管住学生的黑科技

一个新技术的引入,常会发生“想干什么”和“能干什么”之间的错位。据中国药科大学相关负责人表示,引入人脸识别技术,主要是想用来评估教学质量,督促学生学习。但显然,这个技术能干的可不止这些。谁知道这个技术会不会成为震慑学生、磨炼学生“演技”的工具?这项技术在“能干什么”上的巨大潜力,难保不会变形走样,变出一副怪相。更何况,我们还有更多担忧——这些学生的生物信息,会不会遭遇外泄?学校有没有足够的隔离与防范能力?因此,一项技术哪怕有着看似美好的初衷,也可能会向某个方向延展出意料之外的后果,保持一定的技术审慎是绝对必要的。

当技术触角深入个体的生活之中,我们必须划定严格的边界。类似人脸识别这种监控技术,使用时应当紧贴着底线需求,如公共场所的安全等。不可随意做加法,将其延展到个体状况判断、教学质量评估等具有一定主观裁量空间的领域之内。不可否认的是,当今技术发展确实迅猛,但也别迷恋技术,用技术思维去代入所有问题。就以大学教育为例,除了专业知识以外,它该承载的内容是信任、尊重、诚实等人文精神,还是“不听课就把你拍下来”这种机器指令式的惩戒规训?用镜头拴住学生,究竟课堂教学质量提高体现在哪儿?对技术不可误用,对教育不可误解。教育更需要的恐怕还是春风化雨的耐心与定力,而不是一两项高效管住学生的黑科技。

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